在线看书系统APP开发有哪些功能？

　　在线教育不是把传统线下渠道和场景拖到线上的搬运工。对于远程情境互动的参与式“人工智能课堂”，通过异地教育资源的精准投放，缩小教育资源的地域差距，实现特色教育资源、互动网络直播技术、远程互动课堂的融合。

　　1.移动音频阅读平台的运行状况

　　由于行业分类模糊，全国收听率课题组还调查了收听APP和手机电台作为移动音频阅读平台的案例。

　　自2013年以来，中国的听书应用和移动电台数量出现了爆炸式增长。目前可统计的app已达数百款，满足了消费者对有声阅读的细分化需求。作为一种新的阅读形式，手机有声阅读逐渐被消费者所认识和接受，呈现出以下六大特点和趋势:

　　一是用户规模快速增长，移动有声阅读成为听书的主流形式。2012~2013年是移动有声阅读平台app集中上线的时间段，其中有一部分已经成为目前的主流应用，如喜马拉雅FM、蜻蜓FM、懒人听书、氧气听书等。移动无线行业竞争激烈，逐渐扩大的市场规模也带动了用户的持续增长。

　　二是用户集中度高，第一梯队竞争激烈，但APP在其他行业的影响力较小。目前手机电台和听书APP的大部分市场被几大主流平台占据，第一梯队竞争激烈。用户渗透率倾向于向主流平台集中，竞争排名格局尚不稳定。

　　相比视频平台APP，手机电台和听书APP的整体影响力还是较小的。在苹果App Store下载榜中，喜马拉雅FM排名第55位，是唯一一款进入前100的移动电台收听类App。

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　　第三，移动音频平台的内容生产来源包括购买版权、专业生产(PGC)、用户生产(UGC)等模式。不同的音频平台各有侧重。在移动有声阅读发展初期，UGC模式是一种常见的内容生产方式。这种自下而上的内容生产方式培养了大量非专业主播，丰富了平台内容，激活了用户。但随着版权管理的规范化和用户对音频内容质量的需求，大部分主流平台如喜马拉雅FM、蜻蜓FM等都开启了PUGC模式，即独家版权、PGC和UGC相结合的策略。独家版权，独立专业制作，保证优质内容的专业性，树立品牌，专业制作降低研发成本，同时开放UGC权限，兼顾内容的丰富性，实现与用户的实时互动，满足多渠道传播需求。

　　第四，资本逐渐由活跃转为冷静，市场格局面临洗牌。资本的涌入助推了移动有声阅读APP的野蛮生长。经历了几轮融资热潮后，2016年移动有声阅读市场逐渐进入冷静期。

　　随着版权管理的规范化，各大主流平台都面临着争夺独家内容和购买优质版权的巨大资金压力。在移动有声阅读市场盈利模式尚不明朗的背景下，各听书app和移动电台能否继续参与市场竞争是重要因素。

　　随着科学技术的快速发展，行业和政府都提出了“互联网+”的经济和社会发展方式。就教育而言，“互联网+”不仅可以大大提高教学的有效性，还可以带来教育理念、教学方式和学习方式的巨大变革，从而实现从“互联网+教育”到“互联网+职业教育”的转变